האקדמיה של בלודרופ התחילה מחיבור קצת לא צפוי.
מצד אחד, נועם: יוצר תוכן שגדל בתוך YouTube והרשתות החברתיות, ומכיר מקרוב את הדרך שבה הדור הצעיר אוהב לצפות, לגלות וללמוד.
מצד שני, יובל: אבא של נועם, יזם ואיש מוצר וטכנולוגיה, שהחיבור בין חינוך לטכנולוגיה ריתק אותו עוד הרבה לפני עידן האינטרנט.
ויש עוד משהו שמשותף לשנינו.
כל אחד מאיתנו, בתורו, השתעמם בבית הספר, למרות כל היצירתיות שהייתה בנו.
שנינו היינו סקרנים מאוד. פשוט גילינו שלמידה הופכת להרבה יותר מעניינת כשאפשר לחקור, לשאול, להתנסות ולהבין בדרך שמתאימה לך.
ראינו שוב ושוב את אותו פער גם אצל תלמידים אחרים: ילדים שיכולים לבלות שעות בלגלות דברים שמעניינים אותם ברשת, מאבדים עניין ברגע שהלמידה מרגישה כמו עוד שיעור.
אז החלטנו לנסות לבנות משהו אחר.
לקחת את היכולת של נועם להפוך נושא מורכב לסיפור שרוצים להמשיך לראות, לחבר אותה לניסיון של יובל במוצר, טכנולוגיה וחינוך, ולהשתמש בכלים החדשים של בינה מלאכותית כדי ליצור סביבת למידה שמתאימה לתלמידים של היום.
כך נולדה האקדמיה של בלודרופ.
אנחנו עדיין אבא ובן, עדיין מתווכחים לפעמים על איך דברים צריכים לעבוד 😄, אבל מסכימים על דבר אחד:
למידה לא צריכה להיות משהו שפשוט צריך לעבור. היא יכולה לעורר סקרנות, לגרום להבין, ואפילו להיות כיף.
נועם הוא יוטיובר ויוצר תוכן ברשת כבר למעלה מעשר שנים, ונחשב לאחד מיוצרי התוכן והיוטיוברים המובילים והמוערכים בישראל. הוא יוצר גם חומר לימודי, מעביר הרצאות ופועל לחינוך בדור הצעיר.
בתור ילד, היה לו קשה בבית הספר. הוא בקושי עבר את הבגרויות. אבל בבית הוא דווקא אהב ללמוד, פשוט בדרך שלו.
מתוך הפער הזה נולד הרצון ליצור.
נועם פתח את ערוץ היוטיוב הראשון שלו, ומאז הוא מנסה שוב ושוב לסגור את אותו פער: בין למידה שחונקת ללמידה שמלהיבה. כיום, בשני ערוצי ה־YouTube שלו, הוא ממשיך ליצור תוכן שמגיע לקהל גדול בישראל ומחוצה לה.
- 360 סרטונים
- 350K+ רשומים
- 75M+ צפיות
בסרטונים שלו הוא התמקד לאורך השנים בז׳אנר שלא היה נפוץ מאוד בישראל: סרטוני עובדות. דרך העבודה על מאות סרטונים הוא למד איך לקחת נושא מורכב, לפרק אותו, להפוך אותו לסיפור ולהסביר אותו בצורה פשוטה ומעניינת, כזו שילד בן 8 וסבא בן 80 יכולים להבין ולהישאר איתה עד הסוף.
במהלך שירותו בדובר צה״ל שימש כ״יוטיובר הצבאי״: ניהל את ערוץ ה־YouTube של צה״ל והוביל יצירת תוכן, ראיונות וסיפורים מהשטח שהגיעו למיליוני צפיות.
באקדמיה נועם מוביל את עולם התוכן, הסטוריטלינג והדרך שבה אנחנו מדברים עם תלמידים. אפשר לשנות את הדרך שבה לומדים: להפוך ידע לחוויה, וסיפורים לתוכן שסוחף. ואולי יותר מהכול:
אם ילד שבקושי עבר בגרויות הצליח להתאהב בלמידה מחדש, גם אחרים יכולים.
זה החלום שלו. לשנות את חוקי המשחק.
יובל, חוץ מלהיות אבא של נועם, הוא גם יזם ואיש מוצר וטכנולוגיה.
גם אצלו, החיבור ללמידה התחיל מתוך פער דומה: בית הספר לא תמיד הצליח לעניין אותו, אבל הסקרנות והרצון להבין איך דברים עובדים תמיד היו שם.
החיבור בין חינוך לטכנולוגיה ריתק אותו כבר בשנות ה־90, עוד לפני עידן האינטרנט. באותן שנים הוא פיתח לומדות לשוק החינוך האמריקאי, בתקופה שבה עצם הרעיון להשתמש במחשב ככלי למידה היה עדיין חדש. בתחילת דרכו עסק גם במדע ובהדרכה, ובמכון ויצמן למדע הדריך תלמידי תיכון בנושאים הקשורים למוח ולראייה.
בהמשך, כיזם, הוא המשיך לחפש דרכים שבהן טכנולוגיה יכולה להפוך ידע למשהו פעיל ומסקרן יותר. בין היתר, יובל יצר והוביל את IncrediLand, משחק Facebook שנבנה סביב עולם תוכן מקורי ושילב בתוך חוויית המשחק גם עקרונות של גנטיקה.
לאורך השנים הוא הוביל מוצר בחברות כמו ICQ וטאבולה, היה שותף־מייסד של Unomy, שנרכשה על ידי WeWork, ושימש מנטור ב־MindCET, מרכז החדשנות לטכנולוגיה חינוכית. התמחותו: ניהול מוצר, חוויית משתמש והחיבור בין טכנולוגיה לצרכים אמיתיים של אנשים.
באקדמיה יובל מוביל את בניית המוצר והטכנולוגיה: איך לוקחים תוכן טוב, כלי למידה ובינה מלאכותית, והופכים אותם למערכת אחת שפשוט עוזרת לתלמיד ללמוד טוב יותר.
מבחינתו, הטכנולוגיה היא אף פעם לא המטרה. היא כלי שיכול לעזור לנו לתת לכל תלמיד דרך ללמוד שמתאימה לו.
ומה אנחנו מנסים לבנות?
לא עוד אתר שמרכז חומר לימודי. אנחנו רוצים לבנות מקום שתלמיד יכול להיכנס אליו כשהוא לא מבין משהו, כשהוא צריך להתכונן למבחן, או פשוט כשהוא סקרן, ולמצוא דרך ללמוד שמתאימה לו.
- סרטונים שמספרים סיפור.
- הסברים בשפה פשוטה.
- כרטיסיות וחידונים שעוזרים לזכור.
- ובלו, מורה AI שאפשר לשאול אותו, להתווכח איתו ולבקש ממנו להסביר שוב בדרך אחרת.
במובן מסוים, האקדמיה של בלודרופ היא המפגש בין שני העולמות שמהם הגענו:
היכולת לגרום לאנשים לרצות להקשיב, והיכולת להשתמש בטכנולוגיה כדי לעזור להם ללמוד.
ואולי יש עוד חיבור אחד: שני אנשים שהשתעממו בבית הספר, ובסוף החליטו לנסות לבנות את סביבת הלמידה שהם עצמם היו רוצים שתהיה להם.
אנחנו רק בתחילת הדרך. אבל המטרה שלנו נשארת פשוטה:
לגרום ליותר תלמידים לגלות שללמוד יכול להיות הרבה יותר מעניין ממה שהם חשבו.